Lyudmila Valeryevna Zymaleva, grafičarka,
član Strokovne zveze umetnikov, učitelj,
učitelj v nočni šoli "Moskvich",
Predavatelj na Ustvarjalni delavnici Skomorokhi,
Moskva.
Padec in začudenje, prileganje, cvetenje,
Slivova veja, poteza vzorca ...
Torej, s čim bi se še navezal
Igra svile v mislih sanjača?
Iz pesmi "Talilni svet" L. Zymaleva
Portret mladega umetnika. L. Zymaleva
Veliko ljudi pozna igro "Kako izgleda oblak?" Fantje menijo, da je zelo smešno - tako zanimivo je, da v obliki ugibajo, kako v resnici izgleda, odrasli pa so koristni - ker igra razvija pozornost, asociativno razmišljanje, fantazijo (jasen primer monotipov v psihologiji - Rorschachovi spoti). Obstaja veliko različic te igre: slike lahko iščete v razpokah stene ali koščkih borovega lubja, ki ima bizarne oblike. In lahko ustvarite svojo fundacijo, s katero je ne samo zanimivo igrati ugibanje, ampak tudi, ki se zlahka spremeni v neverjetno ustvarjalno delo.
Pred kratkim je "celoten internet" obiskal sliko z napisom "Pokrov pločevinke nariše bolje kot jaz" (glej fotografijo).
Kar je bilo vtisnjeno na pokrovu in je bilo očitno videti kot čudovita gorska pokrajina, je bila po naključju pridobljena montipija.
Monotip (iz mono ... in grško. τυπος - odtis) - oblika tiskane grafike, katere izum je pripisan italijanskemu umetniku in graverju Giovanniju Castiglioneu (1607-1665).
Monotipna tehnika tiska je sestavljena iz nanosa prostoročnih barv na popolnoma gladko površino tiskarske oblike, čemur sledi tiskanje na stroju; tisk, prejet na papirju, je vedno edini, edinstven. V psihologiji in pedagogiki uporabljajo monotipično tehniko za razvoj domišljije otrok.
Italijanski umetnik Giovanni Castiglione (1616-1670) je to tehniko prvič uporabil v 17. stoletju.
Giovanni Benedetto Castiglione Oriental Head
Francoz Edgar Degas (1834-1917) je v delu "Koncert v kavarni Ambasador" združil monotip z tempero..
Edgar Degas. Koncert v kavarni ambasador
Anglež William Blake (1757-1828) je na osnovi monotike ustvaril sliko "Newton".
William Blake Isaac Newton. 1795 - približno 1805.
V Rusiji v začetku 20. stoletja je tehniko monotipa aktivno izvajala Elizaveta Sergejevna Kruglikova. Njena pariška delavnica je bila privlačno središče, kjer so študirali in delali M.A.Dobrov, K.E. Kostenko, M.N. Voloshin, I.S. Efimov, N. Y. Simonovič-Efimova, L. V. Yakovlev, V .P Belkin. Znana mojstra sta postala tudi njena francoska študenta Moro in Dunoye de Segonzak. Po letu 1914 je Elizaveta Kruglikova živela v Rusiji in se še naprej ukvarjala z učnimi dejavnostmi. Navdušenje nad jedkanico in navdušenje mojstra se je preneslo na njene učence, mnogi med njimi so se zahvaljujoč njenemu vodstvu začeli ukvarjati z barvnim graviranjem in monotipijo.
Likovni tisk 185068 Tango v mesečevem parku 1914 - Kruglikova Elizabeth
Oči gorijo, delo tudi gori: včasih so roke, kot pravijo, "do komolca v barvi" (v zaščitnih oblačilih to ni strašno), na glas se slišijo predlogi, kako je videti, nekdo je že začel zgodbo o nastalem junaku ali zapletu - to so mladi umetniki v šoli "Moskvich" se seznanijo z monotipom!
Če na kratko spregovorite monotipni postopek proizvodnje, potem je način izvedbe zelo preprost: barva se nanese na katero koli gladko ali teksturirano površino, nato se na vrh nanese list papirja ali drugega materiala in tiskanje s stiskanjem z rokami ali valjčkom in obratno: površino z barvo lahko odtisnemo na list. Kot rezultat se na papirju ustvari vtis z nenavadnimi vzorci, ki pogosto spominjajo na obrise hribov in rek, gora, drevesnih vej, alg in še marsičesa drugega..
Črnilo na natisnjeni površini je mogoče nanašati tako spontano (priporočljivo je pri pouku z otroki z namenom razvijanja domišljije) kot zavestno, ko si odrasel ali dovolj izkušen mlad umetnik delno zamisli, kakšen rezultat bi rad prejel.
Materiali za monotip uporabljajo se najbolj raznoliki:
- Vtise lahko izdelujemo z različnih površin: papirja, kartona, plastike, plošč iz različnih kovin, ploščic, stekla, vezanega lesa itd..
- Izbira barv je tudi raznolika: akvarel, gvaš, tempera, akril, oljne barve, jedkanica, tisk, celo gradbene vrste barv. Barve se uporabljajo tako z razredčili in v čisti obliki - odvisno od nalog.
- Črnilo se na tiskarsko površino nanese tudi z različnimi orodji: čopiči, paletnim nožem, celo umetnikovo roko.
- Vrste površin, na katerih bo izdelan tisk: različne vrste papirja, kartona, vezanega lesa, platna, tkanin itd..
- Če želite ustvariti tisk z ročnimi stiskalnicami, valjanje z valjčkom, za tiskanje iz plastičnih listov in kovinskih listov uporabite stroje za jedkanje. Za tisk iz litografskega kamna - uporablja se litografska tiskarna.
V času prakse in eksperimentiranja z različnimi kombinacijami barve in površine za vtis umetnik razume, katera kombinacija je primerna za reševanje določene težave in pojavijo se njegove osebne želje.
Nič manj kot materiali, raznoliki in metode za pridobivanje monotipa, Tu je nekaj takih, ki so primerne posebej za pouk predšolskih otrok:
Prva metoda ali "fraktalni monotip"
Barva se nanese na podlago, fino površino z rokami ali valjčkom pritisnemo na podlago in jo odstranimo. Izkaže se barvita točka s številnimi "vzorci", ki je zanimiva za razmislek, katere ustvarjalno razumevanje motivira ustvarjanje umetniške podobe. To metodo je težko nadzorovati, še posebej, če uporabljamo vodotopne barve: akvarel, gvaš. Težko je vnaprej povedati, kako natančno se bo izpisal tisk, zato je ta metoda najbolj primerna za pouk predšolskih otrok, saj ne potrebuje posebne natančnosti in bistveno razvija ustvarjalno domišljijo. Primerno za pouk v velikih skupinah..
Kita na valu. Nikita Petlyakov 5 let
Firebird. Nastja Voronova 6 let
Druga pot
Popolna risba na temo (ali podrobnosti risbe) se izvaja z gostimi barvami (gvaš, akril, tempera) in barvami na listu ali kartonu. Nato je papir ali karton previdno položen nanj, nežno valjan z valjčkom. Dobijo se natančne kopije osnove, ki jih je mogoče dopolniti že na monotipi. Primerno za pouk s starejšimi predšolci in šolarji s pomembnimi izkušnjami risanja.
Pod krilom letala. Fedya Silnitsky. 6 let
Tretja pot
V posodo se vlije voda (bazen, fotografska kopel). Tiskalne ali oljne barve se v nekaterih primerih akrilne ali temperaste nanesejo na vodo s tanko plastjo, dokler ne nastane vzorec, ki plava na površini. Nato je na papir položen list papirja, kot da je v loku, najprej eden, nato drugi rob in tudi odstranjen. Nastala slika se posuši in rafinira. Možnost z akrilom in tempero je povsem primerna za otroke, medtem ko olje ni priporočljivo, kljub temu, da se s pomočjo oljnih barv na vodi dobijo najbolj kakovostni barvni filmi. Metoda kot zelo naporna je priporočljiva za pouk v majhnih skupinah.
Četrta pot
Gosta plast barve se z valjčkom nalije na plastiko ali steklo, na njej pa se z ostrim predmetom (palico, lopatico, svinčnik itd.) Nariše slika. Potem se list naloži in nežno zvije z istim valjem (roke s to metodo so bolje, da ne poskušajo pritisniti lista). Kot vsako vrsto monotipe je tudi to mogoče dokončati in dokončati tako, da že vidimo, kaj se z njo dogaja. Ta metoda od umetnika zahteva trdno samozavestno risanje, saj so popravki nemogoči. Primerno za pouk s starejšimi predšolci in šolarji s pomembnimi izkušnjami risanja.
In peta pot. Simetrični monotip.
Pri razredih s predšolci bi bil še posebej pozoren na način izvajanja simetričnega monotipa, ko je osnovni list prepognjen na polovico in del risbe nanesen glede na linijo pregiba. Ta metoda je primerna za pouk z majhnimi otroki. Jaz in moji učenci tradicionalno pri pouku zmenkov izvajamo monotip "Metulj" ali "Kačji pastir" v prvem pouku avtorskega programa za nadaljevanje izobraževanja "Jaz in podoba" v NOSCH SOSH Moskvich in ANO DUTM Skomorokhi. Ko otrok opazi, kako se je pol metulja, narisanega vzdolž črte pregiba po tiskanju, spremenil v polno sliko - in krila so prekrita z najfinejšimi vzorci - črte, ki jih dobi tisk, to močno poveča zanimanje za predmet, pomaga mu hitreje vstopiti v ustvarjalno ekipo. Prav tako bistveno poveča otrokovo ustvarjalno samopodobo: težka naloga je pridobiti simetrično podobo za predšolske otroke, različni predmeti, isti metulj, pa zahtevajo prav to vrsto spretnosti, in tukaj se rešuje metoda simetričnega monotipa.
Metulj Maja Zapunidi 5 let
Smešna pošast. Lesha Zaparenčuk 5, 5 let
Dovolj podrobno sem govoril o tehničnih vidikih, toda najpomembnejši trenutek dela z montipijo je "ugibanje", ki si ga otrok zamisli, kako izgleda nastala slika. Nato ga na glas izgovorite, ga razpravljajte z učiteljem in drugimi učenci in šele nato previdno poslikate nekatere pomembne podrobnosti (spet se pomembne podrobnosti razpravljajo z drugimi), katerih namen je poudariti značilne značilnosti tistega, kar mladi umetnik vidi v svojem delu. V procesu te dejavnosti ne poteka samo razvoj fantazije in abstraktnega mišljenja, ampak tudi sposobnost ločevanja glavne stvari od sekundarnega, stiliziranje, razumevanje, kaj pomeni "značaj predmeta / junaka / pojava". Tako pri ustvarjanju monotipa ne pride le do umetniškega, temveč celostnejšega otrokovega razvoja..
Kot umetnik in kot učitelj imam zelo rada monotip, uporabljam ga pri svojih osebnih profesionalnih likovnih dejavnostih in v učilnici s študenti. Vsakokrat je ustvarjanje monotipe vznemirljiv proces tako za otroka kot za odraslega, ki navdihuje ne le nadaljnjo likovno umetnost, ampak tudi veliko več iz ustvarjalne sfere, na primer verzifikacijo:
Lepota nedokončanih linij
V verižicah bleščečih pik ...
Barva globoka: vijolična, modra
Privlačno in nerazumljivo.
Nedovoljena podoba, ki se bo rodila
Obsojena med svetlobo in senco.
Morali ste se predati brez sledu
Tej sili, katere »jaz« je navdih.
Iz pesmi "Lepota nedokončanih črt ..." L. Zymaleva
